028 029 Horacjańska refleksja nad życiem
Karty pracyHoracjańska refleksja nad życiem Do Leukonoe Uważnie przeczytajcie wiersz Do Leukonoe. Wyjaśnijcie niezrozumiałe określenia, korzystając z przypisów lub poproście o pomoc nauczyciela. Ustalcie, kto jest adresatem wiersza. Sprawdźcie we Wskazówkach do lektury, co znaczy imię Leukonoe. Nazwijcie środek literacki, jaki wykorzystuje poeta, zwracając się do Leukonoe. Kto jest podmiotem lirycznym wiersza? Krótko go scharakteryzujcie. Wypiszcie z wiersza […]
025 026 Analiza fresku Rafaela Szkoła ateńska
Karta pracy do analizy dzieła Rafaela Santi, Szkoła ateńska „Szkoła ateńska” to słynny fresk Rafaela Santi, który zdobi wnętrze Pałacu Watykańskiego, a dokładnie komnaty Stanza Della Segnatura. Malowidło przedstawia 40 postaci. Wśród nich są słynni filozofowie starożytni i ich uczniowie. Spróbujcie dokonać interpretacji dzieła, kierując się poniższymi sugestiami. Rozpoznajcie postaci filozofów: Platon Umiejscowienie: w centrum obrazu; idzie […]
023 Jak zbudowany jest język
Karta pracyJak zbudowany jest język ___________________________________Imię i nazwisko Z podanych liter ułóż dwa wyrazy: czasownik i rzeczownik: a, a, a, c, ć, d, e, h, i, m, p, r, z, z, z. Utworzone wyrazy podziel na sylaby i głoski. Przypomnij sobie, kiedy litera i tworzy sylabę, a kiedy nie? Jaki proces fonetyczny zachodzi przy wymawianiu […]
017 Teatr starożytnej Grecji
014 015 Kulturowe bogactwo mitów
Karta pracy nr 1Zinterpretujcie mit o Prometeuszu. Scharakteryzujcie Prometeusza. W tym celu przeczytajcie tekst Karla Kerényiego [Prometeusz] z podręcznika (s. 33–34) i odpowiedzcie na pytania: Jakie cechy przypiszecie bohaterowi?………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Co jest dla niego priorytetem?………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Jak kończy się historia bohatera?………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Jakie były zasługi Prometeusza dla ludzkości? Wymieńcie co najmniej dwie z nich i wyjaśnijcie, w jaki […]
009 010 Ideał starogreckiego herosa
Karta pracy nr 1 Homer „Iliada” (fragmenty) – przełożył Ignacy Wieniewski Na podstawie analizy i interpretacji podanego fragmentu Iliady scharakteryzujcie Achillesa i Hektora, odnajdując w nich elementy ideału greckiego herosa. Następnie opracujcie IDEAŁ STAROGRECKIEGO HEROSA w postaci hierarchii cech. Na pomarańczowo oznaczono fragmenty tekstu, w których znajdziecie ważne informacje do charakterystyki Achillesa, na zielono – Hektora [Inwokacja]Gniew Achillesa, syna […]
Tren VII – notatka Cornella
Tren VII https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/treny-tren-vii/ Autor Jan Kochanowski Podmiot liryczny Zrozpaczony ojciec Adresat liryczny Urszulka Sytuacja liryczna W domu po śmierci dziecka są jeszcze jej ubranka, wstążeczki, paski, zabawki, które potęgują rozpacz ojca. O czym mówi podmiot? Najpierw wyrzuca „nieszczęsnemu ochędóstwu”, że wzmacnia jego rozpacz. Później zwraca się do Urszulki tłumacząc, że nie taką przyszłość planowali dla […]
Szklane domy
Kochani,pracuję nad „Przedwiośniem”. Na razie zachęcam do sprawdzenia gierki. Czekam na uwagi.
Kordian – akt III – chronologia
Na potrzeby opracowania przygotowałam gierkę z aktu III Kordiana. Może przyda się też komuś, kto z całości nie będzie chciał skorzystać. 🙂
Kmicic – cytaty
Zaczęłam pracę nad opracowaniem „Potopu” Henryka Sienkiewicza. Znów przygotowywane gierki będę publikowała oddzielnie, bo może wykorzystacie je Państwo niezależnie od całej propozycji. Tym razem zestaw cytatów charakteryzujących Andrzeja Kmicica (zainspirowany Serwisem Hamlet). Można go wykorzystać w ten sposób, że uczniowie losują kilka kart, nazywają i uzasadniają ujawnione w cytatach cechy osobowości Kmicica.