Zostań mistrzem interpunkcji
Szanowni, oddaję w Wasze ręce propozycję opracowania zagadnień interpunkcyjnych. Skoncentrowałam sie na zdaniu pojedynczym. Na zdanie złożone przyjdzie czas niebawem. Mam nadzieję, że się Państwu materiał spodoba, i że okaże się przydatny w szkolnej (zdalnej) rzeczywistości. Proszę, częstujcie się, zostawcie swój ślad i, jeśli chcecie, poklikajcie reklamy (to źródło środków na utrzymanie bloga).
Kraina Składni część I – zdanie pojedyncze
Szanowni Państwo, oddaję w Wasze ręce pierwsze większe opracowanie zagadnień językowych – pierwszą część Krainy Składni. Prezentacja pomyślana jest jako zbiór najważniejszych wiadomości i ćwiczeń dla szkoły podstawowej. Zakładam, że będzie ona wykorzystywana od klasy czwartej do ósmej, choć w końcowych klasach pewnie jako materiał do powtórzeń. Pod tytułami poszczególnych stron znajdziecie cele operacyjne. Będę niezwykle […]
Składnia zdania pojedynczego – Gra Węże i drabiny
Składnia zdania pojedynczego trochę inaczej. Mam nadzieję, że spodoba się uczniom. To moja pierwsza gra w Genial.ly. Będzie stanowiła część opracowania składni zdania pojedynczego dla uczniów szkoły podstawowej Kraina składni. Więcej gier tutaj
Komunikacja językowa – Między słowami
027 Scenariusz lekcji: Między słowami IV etap edukacyjny, język polski (zakres podstawowy) Temat: Między słowami Treści kształcenia: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Świadomość językowa. Uczeń: zna pojęcia znaku i systemu znaków; uzasadnia, że język jest systemem znaków; rozróżnia znaki werbalne i niewerbalne, ma świadomość ich różnych funkcji i sposobów interpretacji. Cele operacyjne: Uczeń: Rozumie, […]
Kartka z zeszytu. Zanim sięgniesz po „Pana Tadeusza”
Temat: Zanim sięgniesz po epopeję „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza Chleb który żywi i zachwyca który się w krew narodu zmienia poezja Mickiewicza sto lat nas karmi ten sam chleb siłą uczucia rozmnożony Tadeusz Różewicz Po lekcji będziesz: rozumiał/a główny zarys fabuły utworu; orientował/a się w tematyce utworu; wdrażał się systematycznego uczenia się; wiedział/a, jak czytać epopeję; […]
039 040 Kartka z zeszytu. Pieśń nad pieśniami poematem miłosnym
Temat: Pieśń nad pieśniami poematem miłosnym Po lekcji będziesz: czytał/a głośno, z właściwą intonacją fragmenty Pieśni nad pieśniami swoimi słowami przedstawiał/a ich temat, charakteryzował/a uczestników dialogu w czytanych fragmentach wskazywał/a cechy pieśni miłosnej odczytywał/a religijny sens miłosnego dialogu wskazywał/a charakterystyczne obrazy i symbole, odczytywał/a ich symboliczny sens (korzystał/a ze słowników i leksykonów) określał/a, jaki obraz miłości wyłania się z Biblii interpretował/a Pieśń nad pieśniami jako […]
038 Kartka z zeszytu. Relacje między Bogiem a człowiekiem w Księdze Psalmów
Temat: Relacje między Bogiem a człowiekiem w Księdze Psalmów Po lekcji będziesz: potrafił/a powiedzieć, kim był Dawid; przedstawiał/a cechy gatunkowe psalmu; analizował/a i interpretował/a Psalm 6 i Psalm 144; wyjaśniał/a, jak Księga Psalmów ukazuje relacje pomiędzy człowiekiem a Bogiem; tworzył/a notatkę graficzną. Król Dawid – W młodości Dawid był pasterzem. W momencie napaści Filistynów na […]
037 Kartka z zeszytu. Refleksje w Księdze Koheleta
Temat: Refleksje w Księdze Koheleta Po lekcji będziesz: czytał/a fragmenty Księgi Koheleta, wskazując ich sensy dosłowne i symboliczne wyjaśniał/a znaczenie nazwy Kohelet (Eklezjastes) wyjaśniał/a, w czym tkwią źródła pesymizmu Koheleta omawiał/a stosunek człowieka do Boga w świetle Ksiegi Koheleta określał/a, jaki obraz mądrości wyłania się z Księgi Koheleta wskazywał/a charakterystyczne cechy stylu i główne środki stylistyczne języka […]
034 Kartka z zeszytu. Grzech pierworodny i wygnanie z raju
Temat: Grzech pierworodny i wygnanie z raju. W jaki sposób Biblia przekazuje symboliczny i moralistyczny sens tej opowieści Źródłem wszelkiego grzechu jest pycha. św. Augustyn Po lekcji będziesz: streszczał/a, opowiadał/a, przeczytane fragmenty, przedstawiał/a występujące w nich postacie; analizował/a czytany tekst biblijny, wskazując charakterystyczne cechy jego budowy; dostrzegał/a wielowarstwowość biblijnej opowieści, odczytasz jej sensy; wskazywał/a symbole biblijne […]
033 Kartka z zeszytu. Dzieło stworzenia
Temat: Dzieło stworzenia – biblijny opis stworzenia świata i człowieka A Bóg widział, że były dobre. Rdz 1.12 BT Po lekcji będziesz: relacjonował/a (streszczał/a) biblijny opis stworzenia świata i człowieka odczytywał/a biblijny opis stworzenia świata jako hymn na cześć Wszechmogącego; porównywał/a go z mitologiczną kosmogonią wskazywał/a i nazywała/a środki stylistyczne wykorzystane w opisie stworzenia świata i określa ich funkcje […]